27 апреля 2026
25 апреля 2026 года факультет заочного обучения организовал проведение II Межвузовского круглого стола «Перспективы дистанционного и онлайн-образования в России и в мире», в котором приняли участие преподаватели факультета заочного обучения, факультета английского языка, переводческого факультета, института международных отношений и социально-политических наук МГЛУ, преподаватели РУДН и ВШЭ.
Проблематика круглого стола охватила следующие темы:
1. «Лингводидактический потенциал интерактивного контента при обучении студентов лингвистических вузов» (Кудинова Е.С.)
2. «Студенческий видеопроект как инструмент формирования иноязычных компетенций специалиста медицинских специальностей» (Жабо Н.И.)
3. «Особенности психологического благополучия студентов заочной формы обучения (языковой профиль)» (Уханова М.А.)
4. «ИИ-грамотность как одно из условий подготовки будущего лингвиста: проблемы и решения» (Защитина Г.В.)
5. «Справочные электронные ресурсы в аудиторной и онлайн-работе по практическому курсу английского языка со студентами языкового вуза» (Романович М.Ю., Розанова И.Л.)
6. «Алиса в заэкранье или дистанционное обучение: опыт, перспективы» (Зайцева Е.С.)
7. «Роль искусственного интеллекта и педагогического дизайна в оптимизации обучения иностранным языкам при дистанционном формате» (Мойсяк Н.В.)
8. «Цифровизировать ли? К вопросу о достоинствах и недостатках современных ИКТ при обучении иностранному языку» (Бочаров Е.В.)
9. «Лингводидактический потенциал ассоциативного эксперимента на занятиях по немецкому языку и переводу» (Пономарев Д.А.)
10. «Преподавание фонетики при дистанционном и онлайн-образовании: вызовы академической традиции и пути интеграции в цифровую среду» (Богданова И.М.)
11. «Использование искусственного интеллекта и современных приложений в преподавании фонетики английского языка» (Олейник А.В.)
12. «Онлайн подготовка к студенческой конференции» (Авдонина М.Ю.)
13. «Педагогическая этика и проблема заниженных ожиданий в инклюзивном высшем образовании» (Евдокимова Е.М.)
14. «Проектирование онлайн-курса по иностранному языку: значение технического задания на этапе разработки» (Белогурова М.Ю.)
15. «Формирование навыков аудирования испаноязычных политических речей в дистанционном формате» (Погосян Р.Г.)
16. «Подготовка онлайн-курса по учебнику „Французский для начинающих: великая культура и великий язык‟» (Буганкова А.В.)
Актуальность тем круглого стола обусловлена необходимостью критического пересмотра подходов к организации лингвистического образования в условиях ускоренного внедрения ИИ и новых информационных технологий. Новизна дискуссии заключалась в сопряжении методических аспектов образования с психолого-педагогическими и этическими вызовами.
По итогам работы планируется издать сборник научных статей (РИНЦ).
МГЛУ
